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师：哦，原来小朋友们刚才读的字宝宝正是我们今天学习的三个声母宝宝的名字呢4、出示顺口溜：鸽子鸽子ggg蝌蚪蝌蚪kkk喝水喝水hhh5、师领读顺口溜，生齐读顺口溜6、认读声母gkh口号：小朋友，我问你，它的名字叫什么回应：老师，我告诉你，它的名字叫ｘｘ，ｘｘｘ7、出示课件，观察声母gkh的字形，师指导发音g宝宝像什么呀（像个９字ggg）——读g时，声音稍微拉长一些；k宝宝像什么呀（像挺机枪kkk）——读k时，要送气，要读重一些；h宝宝像什么呀（像把椅子hhh）——读h时，要短一些、轻一些8、小组开火车比赛发音口号：小火车——呜呜呜，开起来四、自主练习：1、做找朋友的游戏2、抄写声母：g k h各两遍3、默写声母b p m f d t n l g k h第 二 课 时课时目标：1、学习g k h与e u组成的音节

中新社香港11月6日电 (记者 邱兆翔)“世界顶尖大学校长论坛2026”近日在香港科技大学举行多位海外高校校长在接受中新社记者采访时表示，香港拥有多所国际排名领先的优质高校，教学与科研实力出众，期待与香港本地高校在学术研究、科技创新、人才交流等领域展开合作，并在香港北部都会区(简称“北都”)大学城落地合作项目11月4日至5日，“世界顶尖大学校长论坛2026”在香港科技大学举行图为英国曼彻斯特大学校长邓肯·伊维森(Duncan Ivison)、南非开普敦大学校长莫萨·莫沙贝拉(Mosa Moshabela)、西班牙巴塞罗那大学校长琼·瓜迪亚·奥姆斯(Joan Guàrdia Olmos)、英国华威大学校长斯图尔特·克罗夫特(Stuart Croft)、英国思克莱德大学校长斯蒂芬·麦克阿瑟(Stephen McArthur)、香港科技大学校长叶玉如(从左至右)合影

岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石(学生复述、点击，显示流程图)这是一幅沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一起，最早形成的“躺”在最下面根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月现在，请同学们思考我们研究岩石的形成过程是为了说明什么岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹这是岩石记录时间的第一种方式3岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹①岩石记录了地壳的活动②岩石记录了气候的变化(插入说明方法：举例子)③岩石记录了古代生物状况④岩石记录了地球历史的发展过程⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动(学生总结，屏幕显示)小结:普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史记录

播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料2、出示水果，幼儿自主选择、辨析教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选3、明确饮食卫生组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识三、自主讨论，预防中暑1、创设情境，播放动画教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分