今日更新!莲藕的功效与作用禁忌-厉精图治网

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守你的生活岗位”这段精彩的语言，你或许会以为这是哪个名人的名言，但，这不是，这只是《雷锋日记》中的一小段，也是他一生的写照雷锋离开我们已经近50 年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详他的一生虽然只有短暂的 22 年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹雷锋有这样一句话：“螺丝钉虽小，其作用是不可估计的我愿永远做一个螺丝钉”作为我们小学生，在班级、在学校这个大家庭，我们也要学习雷锋的这种“螺丝钉”精神，为这个大家庭尽一份力

那些身带红领巾的少先队员十分羞愧脸上不知不觉的多了两个苹果一针微风刮来我脖子上的红领巾又飘扬起来好象在说“你真棒”那天的豆浆比以往的每一次都甜现在每当脖子上挂着红领巾时我都自豪万分因为在我的努力下红领巾越来越来高了越来越来鲜艳了助人为乐国旗下讲话稿2尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好人与人之间是需要互帮互助的，助人为乐是一种高尚的行为，我的邻居王奶奶就是拥有这种高尚的行为的人她是因为在儿时受到一个发生在她身上的故事的影响，才变得乐于助人的下面是那则故事：有一天早晨，她兴高采烈地去机构上课，不料却发现老师说要去查资料没查这时，她的同桌对她说：“资料没查吧，把我的拿去好了，没关系的”说完，便把资料递了过来，她不好意思地收下了

5、要善于利用学生已有的知识基础开展教学对于文中涉及的一些内容，如地质变迁、动物化石、南极气候、小行星等，可以适当补充一些相关知识，以增强学生的学习兴趣，扩大学生的知识面，但不必讲解过多，以免偏离中心二、教学设计两篇短文可以一篇教读，一篇自读恐龙无处不有1、导入后初读课文，梳理主要内容和行文展开的顺序明确：第1段：提出“不同科学领域之间是紧密相连的”这一科学观点，引出说明内容第2、3段：指出恐龙化石遍布于世界各地这一科学事实第4、5段：指出南极的恐龙化石不可能是迁徙的结果第6、7段：通过逻辑推理，指出恐龙化石的出现说明了大陆在漂移第8—12段：进一步介绍板块理论，说明这一理论解释了每个大陆都有恐龙化石的原因

(2)让学生看动画, 学习Let’s learn部分的词汇(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词3、 趣味操练 (Practice)(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：What is itIt is a bike(…)(2)游戏：Where is it教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：taxi放在某处如： in a desk ，全班学生问： Where is the taxi让前面的同学猜在哪(3)四人一组，说说51页Let’s play 部分的图片上各物品的位置4、 课堂评价 (Assessment)做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前